– La educación como un camino individual y colectivo que interpela y comparte. La revolución del pensar «se/nos» frente al individualismo de la época.
– La atomización disciplinar en el sistema educativo formal no hace otra cosa que preparar a las infancias para recorrer los complejos y personales caminos de inserción laboral.
– El fortalecimiento de nuestros lazos colectivos no está deliberadamente omnipresente en el sistema educativo. Y además, ¿quién atiende el cuidado de nuestros valores comunitarios cuando ya egresamos del sistema educativo formal? ¿Qué nos agrupa como sociedad luego de terminar nuestro proceso de escolarización?
– Una didáctica de la sensibilidad colectiva. Ejemplos prácticos.
– La importancia de transitar una agenda que rehunmanice nuestros vínculos.