Fundamentos

La escritura constituye una práctica social que no solo expresa subjetividades individuales, sino que participa activamente en la producción de sentidos colectivos, memorias sociales y formas de intervención cultural. En contextos atravesados por desigualdades, violencias estructurales y disputas por la palabra, la escritura creativa puede operar como una herramienta de visibilización, construcción de lazo social y producción de narrativas alternativas.

Esta diplomatura propone una formación en escritura con orientación social y en cuidado subjetivo entendida como un campo de prácticas que articula creación estética, lectura crítica y compromiso con lo colectivo. La creatividad se concibe aquí como una forma de intervención simbólica situada, capaz de disputar sentidos hegemónicos, habilitar voces históricamente silenciadas y generar espacios de participación y producción cultural. Algunos ejemplos son las escrituras individuales y grupales desarrolladas entre mujeres víctimas de la violencia doméstica, hombres, mujeres y diversidades en situación de calle o en contexto de encierro, que sufrieron violencia política o fueron víctimas del Holocausto.

La propuesta se apoya en aportes de la teoría literaria, el análisis del discurso, los estudios culturales, la sociología de la cultura, la pedagogía crítica, los estudios en Salud Mental y en escritura terapéutica. En su estructura curricular, incorpora talleres de escritura orientados a la apropiación de los rudimentos literarios y la producción de textos que dialoguen con problemáticas sociales, territoriales y comunitarias, punto de partida para la formación de facilitadores de escritura. Sin sustituir prácticas militantes ni comunicacionales, se enfatiza el trabajo sobre el lenguaje, la forma y la poética, como dimensiones centrales de toda intervención social.

El diseño curricular prioriza el trabajo procesual, la reflexión ética sobre el encuadre y el desarrollo de herramientas para la coordinación de dispositivos de escritura creativa con orientación social en ámbitos educativos, culturales, comunitarios, sanitarios y de extensión.

Objetivos Generales

● Formar facilitadores de escritura con orientación social y en el cuidado de la subjetividad, con capacidad para articular herramientas estéticas, discursivas y ético-políticas en la producción de narrativas colectivas, la intervención cultural y la coordinación de dispositivos de escritura en contextos institucionales y socio-comunitarios diversos.

● Capacitar a los participantes para el diseño, la implementación y la coordinación de talleres y dispositivos de escritura, en ámbitos educativos, culturales, comunitarios, sanitarios y de extensión universitaria, con atención a sus marcos institucionales y contextuales.

● Propiciar la exploración y experimentación de recursos narrativos y poéticos que posibiliten procesos de mediación simbólica de la experiencia en prácticas sociales, educativas y comunitarias.

● Estimular la lectura crítica de producciones textuales contemporáneas, atendiendo a las relaciones entre discurso, poder y representación, y concibiendo la lectura como una práctica epistemológica y formativa que habilita y orienta los procesos de escritura (leer para escribir).

Metodología

Se prevén espacios de:
-exposición oral por parte de la docente
-exposición oral por parte de los participantes en forma individual o grupal
-análisis de textos
-discusión bibliográfica
-escritura
-lectura y comentario de los textos producidos