Objetivos

Fomentar el desarrollo de la capacidad reflexiva, crítica y ética en los/as analistas que les permita abordar en rigor la complejidad de las situaciones diagnósticas en niños/as y adolescentes reconociendo su inherente dependencia. Promover la articulación entre la bibliografía de múltiples líneas teóricas y la clínica.
Fomentar el estudio y la investigación minuciosa de casos paradigmáticos en el análisis infantil, tales como el caso Juanito de Freud, junto con los aportes de autores clásicos y fundadores de diversas teorías psicoanalíticas (Klein, Winnicott, Doltó, Meltzer, entre otros). Esto permitirá articular estas teorías con la práctica clínica y profundizar en la comprensión del proceso psicoanalítico y en el objetivo del análisis en niños/as, considerados/as como sujetos en estructuración. Promover la inclusión de saberes acerca de la estructuración subjetiva y el vínculo parento-filial. Promover una formación en psicopatología que permita diferenciar la neurosis infantil sintomática como base de la neurosis en el adulto de cuadros patológicos que requieran su abordaje en el/la niño/a. Capacitar al/a la analista de niños/as para el tratamiento de patologías orgánicas y discapacidades que requieran ineludiblemente un acompañamiento psicológico en el proceso de subjetivación. Promover un debate que tome en cuenta las infancias y adolescencias actuales y sus efectos sobre la clínica actual.